Voices
循環農学類 家畜繁殖学研究室 4年 山岡 佳代さん
苦手な勉強が面白くなり、研究職へ
私の母は動物看護師です。高校生の時、勤め先の動物病院によく遊びに行き、そこの獣医さん（本学出身の女性）によく話を聞きました。クールでかっこいいなあ、私も動物が好きだからなりたいけど、獣医学部は難しい...。その獣医さんが家畜人工授精師というものがあると教えてくれたので、本学に入学。その目的のためなら堂地先生の研究室がいいと知り、3年次に所属しました。
日々が「農」の現場
本物の楽しさがわかります
循環農学類では、「循環・健康・共生」をテーマに、人の生命を育む農畜産物の生産と、土地や水に代表される環境の関係を学びます。 そしてこの学びを通じて、時代とともに変化していく「農学」を、永続性がありバランスの取れた「循環農学」として探求していきます。
Point学びのポイント！
Point01
生産から経営、経済まで
「農」という産業のすべてを網羅
「農」という産業のすべてを網羅
農家の方々とも密接に連携しながら農学全般を学びます。本学類の教員は農業試験場をはじめとする学外のさまざまな人や機関とつながりがあり、新たな視点を得る機会を与えてくれます。
Point02
「循環農法」
環境に負担をかけない農業を探求する
環境に負担をかけない農業を探求する
人と自然が共生し、物資やエネルギーが循環するシステムをつくる「循環農法」を基本思想にして、これからの農業を学びます。
Point03
フィールド教育研究センターで
実践する多彩な実習カリキュラム
実践する多彩な実習カリキュラム
酪農、肉畜、作物の3つの生産ステーションがあり、日々実践的な学びを展開しています。また、農家に泊まり込む学外農場実習では農の現場を実際に体験できます。
Point04
日本全国47都道府県から
「農」に関心のある学生が集まる
「農」に関心のある学生が集まる
実家が農業を営んでいる人から初めて農業を学ぶ人まで、日本全国から「農」に関心のある学生が集まり切磋琢磨します。
卒業後は全国にネットワークができるのも本学ならではです。
- 1年次
-
Flow 学びの流れ
基盤教育
- 酪農学園導入教育
- 人文社会科学教育
- 保健体育教育
- 情報教育
- キャリア教育
- 自然科学教育
- 外国語教育
専門基礎教育
- 全学共通専門基礎領域
専門教育
- 実践酪農学・実践農学
教職課程教育
- B群
- 2年次
-
基盤教育
- 人文社会科学教育
- 自然科学教育
- 外国語教育
- キャリア教育
専門基礎教育
- 基礎科学領域（A群、B群）
- 循環農学類専門基礎領域（A群、B群、C群）
- 共通領域
専門教育
- 教職コース専攻教育
- 実践酪農学・実践農学
教職課程教育
- A群
- B群
- 3年次
-
基盤教育
- 外国語教育
- キャリア教育
専門基礎教育
- 基礎科学領域（B群）
- 循環農学類専門基礎領域（B群、C群）
- 共通領域
- 全学共通専門基礎領域
専門教育
- 専門共通教育
- 酪農学コース専攻教育
- 畜産学コース専攻教育
- 農学コース専攻教育
- 農業経済学コース専攻教育
- 教職コース専攻教育
- 実践酪農学・実践農学
専門基礎教育
- 基礎科学領域（B群）
- 循環農学類専門基礎領域（B群、C群）
- 共通領域
- 全学共通専門基礎領域
教職課程教育
- A群
- B群
- 4年次
-
専門教育
- 専門共通教育
- 教職コース専攻教育
- 循環農学類教育
教職課程教育
- B群
Voices
在学生の声
Voices
Voices
循環農学類 作物栄養学研究室 4年植松 大壱さん
同期の仲間たちと新規就農の夢に向かって
私は非農家出身ですが、新潟の祖父が農家です。子どもの頃から毎年農業の手伝いをしており、循環農業に興味を持ち、本学へ。1年次の健土健民入門実習は牛の臭いも含めてすべてが新鮮で、循環農業を実感しました。 3年次では先生の指導のもと、黒千石大豆の吸水に関する自主論文を書き、「日本調理科学会誌」に掲載されました。
Qualification
資格について
| 取得可能資格 |
必要条件をみたせば卒業と同時に取得可能な資格です。
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|---|---|
| 任用資格 |
特定の職業に任用されるための資格。
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| 受験資格 | 必要条件を満たせば受験する資格が得られます。
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| 学類でサポートする資格 |
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